Los estudiantes de doctorado y los investigadores en las primeras etapas de sus carreras en Indonesia están expresando su preocupación por la limitada supervisión académica y los desequilibrios de poder dentro de los programas doctorales, mientras el país se prepara para ampliar su población de graduados. Varios estudiantes entrevistados por Nature describieron las reuniones con sus supervisores como breves y principalmente administrativas, centradas en firmar propuestas o aprobar tesis en lugar de proporcionar orientación científica continuada.
Rully Charitas Prahmana, profesor de matemáticas en la Universidad Ahmad Dahlan e investigador visitante en la Universidad Western Michigan, afirmó que la interacción informal entre supervisores y estudiantes era mucho más habitual en Estados Unidos que en Indonesia. Según su experiencia, muchos académicos indonesios rara vez se reúnen con los estudiantes fuera de entornos formales.
Uno de los 11 estudiantes de doctorado entrevistados afirmó que los supervisores dedicaban las reuniones rutinarias a hablar de otros profesores en lugar de ofrecer orientación sobre la investigación. Varios entrevistados solicitaron el anonimato por temor a consecuencias para sus carreras. Otros informaron de que se les exigía cubrir personalmente los gastos relacionados con la investigación. Una estudiante afirmó que pagaba por el acceso a los lugares de muestreo, con un coste total de aproximadamente 1.700 dólares anuales, mientras que el salario mensual medio de Indonesia ronda los 200 dólares.
Estas preocupaciones surgen mientras el Gobierno busca aumentar el número de titulados de doctorado de aproximadamente 75.000 a 125.000 para 2045. El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Brian Yuliarto, afirma que el plan pretende convertir a la población joven del país en recursos humanos altamente cualificados y apoyar el crecimiento económico. Actualmente, Indonesia cuenta con unos 272 doctores por cada millón de habitantes, frente a aproximadamente 14.000 por millón en Estados Unidos.
El Fondo Indonesio de Dotación para la Educación ha asignado financiación para 2.500 becas de doctorado adicionales este año, según Yuliarto. Casi la mitad están destinadas a estudios en el extranjero, mientras que el resto apoyará a estudiantes que cursen sus estudios parcial o totalmente en Indonesia.
Sin embargo, Berry Juliandi, decano de Matemáticas y Ciencias Naturales de la Universidad IPB, sostiene que solo algunas universidades indonesias tienen capacidad para ofrecer una supervisión adecuada a una escala mucho mayor. Afirmó que la nueva financiación no iba acompañada de políticas y regulaciones suficientes para mejorar la supervisión académica. Indonesia cuenta con 4.303 instituciones de educación superior, pero la Agencia Nacional de Acreditación para la Educación Superior clasifica solo a 226 como altamente cualificadas, basándose en factores que incluyen la infraestructura, la reputación científica y la experiencia docente del profesorado.
Los conflictos entre supervisores y estudiantes de doctorado siguen siendo habituales incluso en las instituciones más sólidas, afirmó Fikri Yanda, estudiante de doctorado en Tailandia que administra una cuenta de Instagram dedicada a hablar sobre el mundo académico indonesio. El Ministerio de Educación de Indonesia ha informado de 874 casos de conducta inapropiada en lo que va de año, incluidos incumplimientos éticos, violencia, acoso sexual y abuso de poder.
Andik Wijayanto, estudiante de doctorado en biología de la Universidad Gadjah Mada, afirmó que este tipo de conducta puede restringir la libertad académica al disuadir a los estudiantes de cuestionar las opiniones establecidas o cometer errores. Añadió que él no había experimentado problemas con sus propios supervisores.
Los investigadores también afrontan presiones relacionadas con los requisitos de publicación. Después de que una revisión realizada en 2017 constatara que 3.800 de los 5.366 profesores titulares de Indonesia no habían publicado en revistas internacionales consideradas prestigiosas por el Gobierno, el país introdujo requisitos más estrictos para que los docentes con títulos de posgrado publicaran en revistas de alta calidad indexadas en Scopus.
La política contribuyó a que algunos académicos recurrieran a revistas depredadoras, que cobran tasas de publicación sin ofrecer una revisión por pares auténtica ni un apoyo editorial adecuado. Otros investigadores manipularon las métricas de citación para mejorar sus puntuaciones en el sistema de evaluación del Gobierno. Las regulaciones introducidas en 2021 y actualizadas en febrero exigen que las instituciones tengan en cuenta la integridad científica, incluidas conductas indebidas como la fabricación de datos, el plagio y la autoría falsificada, al evaluar el desempeño y las perspectivas profesionales de los docentes.
Fuentes: Nature.