Estudantes de alguns programas profissionais de mestrado e doutorado em medicina clínica na China poderiam se formar apresentando uma realização prática em vez de uma tese, segundo um projeto de regras divulgado em 22 de outubro por assessores de educação nomeados pelo governo. Os programas geralmente duram três anos e são destinados a graduados em medicina e médicos em atividade.
Entre os exemplos de trabalhos elegíveis estão a análise de um caso clínico especial ou a investigação de um problema enfrentado por instituições médicas. Os diplomas profissionais são concebidos para preparar os estudantes para enfrentar desafios em sua área, ao contrário dos diplomas acadêmicos, que se concentram mais nas habilidades de pesquisa.
A proposta amplia uma via disponível para pós-graduandos de engenharia desde 2024. O Comitê de Graus Acadêmicos do Conselho de Estado da China afirma que opções de graduação semelhantes são esperadas nas áreas de tradução, agricultura, contabilidade e artes.
A medicina clínica já teve um caso-piloto. Tie Dazhao se formou em junho com o que seu supervisor descreveu como o primeiro doutorado prático da área, depois de ser selecionado para o projeto-piloto em 2023. Tie desenvolveu um software que utiliza inteligência artificial para ajudar médicos a classificar uma doença rara da coluna vertebral e identificar estratégias de tratamento, segundo Zhou Feifei, cirurgião de coluna do Terceiro Hospital da Universidade de Pequim.
O projeto de regras incentiva as universidades a estabelecer seus próprios requisitos para formar e avaliar os estudantes. Mas será difícil definir padrões confiáveis, afirma Liping Duan, gastroenterologista do mesmo hospital e integrante do comitê consultivo nacional que elaborou a política para medicina clínica. Os critérios de avaliação talvez precisem variar entre as especialidades, diz ela, e o controle de qualidade será essencial para que a opção não seja confundida com um caminho mais fácil para a graduação.
Futao Huang, pesquisador de políticas de ensino superior da Universidade de Hiroshima, afirma que os diplomas profissionais deveriam avaliar os estudantes de maneiras que reflitam as carreiras para as quais se destinam. Ele considera a criação de padrões confiáveis, transparentes e específicos para cada profissão para os trabalhos práticos um desafio fundamental.
Fontes: Nature.